Aprendiendo sobre el manejo automatizado de materiales: programas de Daifuku para escolares

Visitas guiadas únicas en línea con las directrices curriculares nacionales

Daifuku abrió Hini Arata Kan en la planta insignia de la empresa, Shiga Works, en 1994 como un espacio de exposición donde los visitantes pueden ver los sistemas de manipulación de materiales en acción. El personal experto guía a los visitantes a través de las exposiciones de más de 50 sistemas y dispositivos de Daifuku para centros logísticos, fábricas de automóviles y semiconductores y aeropuertos.

Hini Arata Kan comenzó a aceptar visitas guiadas para estudiantes de escuelas primarias y secundarias en 2014. “Aunque los sistemas de manipulación de materiales se utilizan en muchas industrias, el público en general rara vez tiene la oportunidad de verlos en acción, y generar conciencia sobre ellos siempre ha sido un desafío”, explica Yukiko Kashino, subdirectora del grupo de operaciones Hini Arata Kan. “Al abrir las instalaciones a los escolares, podemos brindar oportunidades de aprendizaje únicas y aumentar la conciencia al mismo tiempo”.

El programa de visitas de estudios sociales de Daifuku se centra no solo en disfrutar de las exposiciones, sino también en aprender de acuerdo con las directrices curriculares del Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología (MEXT) de Japón. El programa está diseñado para ofrecer una comprensión más profunda de la producción industrial, las sociedades de la información y otros temas de estudios sociales que se presentan en quinto grado. Durante las visitas, los estudiantes aprenden a través de videos, demostraciones y explicaciones detalladas por parte del personal sobre varios procesos de producción de automóviles, que a menudo se presentan en las clases escolares, y el proceso logístico de cómo los bienes cotidianos llegan a nosotros.

Los recorridos duran aproximadamente una hora e incluyen actividades prácticas, como el manejo de equipos reales. “Nuestro lema en Hini Arata Kan es 'Ver, aprender, inspirarse'”, dice Tomoko Nishimoto del Operation Group. “Diseñamos recorridos que no solo sean interesantes para los estudiantes, sino que también nos aseguremos de que todos se vayan con nuevas ideas”. En los últimos años, el programa también se ha vuelto popular más allá de la región local, con escuelas de otras áreas que eligen Daifuku como destino para sus viajes de estudios sociales. Una escuela primaria en la ciudad de Kusatsu atribuyó esto a los recorridos de Hini Arata Kan, ya que ofrecen a los estudiantes “la oportunidad de aprender no solo sobre los sistemas de transporte, que son indispensables para la producción de automóviles, sino también sobre una amplia gama de otros sistemas de producción y logística”.

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  Carga de productos en robots de clasificación

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  Comparación de la velocidad y precisión de la clasificación automática de paquetes con la clasificación manual

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  Uso de una computadora para descargar productos de un sistema automático de almacenamiento y recuperación (AS/RS)

Oportunidades de aprendizaje previas y posteriores a la visita

Para garantizar una experiencia significativa para los visitantes, Hini Arata Kan ofrece lecciones en el aula previas al recorrido que cubren los conceptos básicos de la producción y la logística de automóviles desde una perspectiva de manejo de materiales.

Después de la excursión, los estudiantes reflexionan sobre su experiencia creando periódicos de clase basados en lo que aprendieron. “Los maestros nos pidieron ideas sobre cómo los estudiantes podrían consolidar sus experiencias de la excursión. Sugerimos que los estudiantes crearan periódicos”, explica Kashino. “Nuestro objetivo es mejorar la comprensión y la retención a través de un aprendizaje efectivo antes de la excursión y una revisión posterior a la misma”.

Aprendiendo sobre conservación del medio ambiente

En vista del número limitado de instalaciones locales capaces de albergar a un gran número de estudiantes y de otras limitaciones en las excursiones escolares, como el tiempo de viaje, muchas escuelas más grandes se esfuerzan por aprender lo máximo posible en una sola instalación. Además, promover el desarrollo de los ODS y “fomentar a los creadores de una sociedad sostenible” son objetivos claramente delineados en las directrices curriculares del MEXT.

Con esto en mente, Daifuku ofrece programas que permiten a los visitantes aprender sobre conservación ambiental mientras recorren el entorno natural de Shiga Works, incorporando el conocimiento adquirido durante los muchos años que Daifuku ha dedicado a preservar el diverso entorno natural y los ecosistemas dentro del área del sitio de aproximadamente 1,2 millones de metros cuadrados. Junko Miyoshi, del Departamento de Promoción de la Sostenibilidad, señala: "Esperamos inspirar a los niños para que se conviertan en futuros líderes en conservación ambiental".

El compromiso de Daifuku con la participación comunitaria a través de programas para estudiantes de secundaria

Para promover el crecimiento de los estudiantes locales, la prefectura de Shiga exige que las escuelas organicen programas de aprendizaje en el lugar de trabajo de cinco días para los estudiantes de segundo año de la escuela secundaria. Daifuku apoya esta iniciativa y acepta estudiantes para el aprendizaje en el lugar de trabajo en Hini Arata Kan. Durante el programa, los estudiantes aprenden sobre logística y manipulación de materiales a través de visitas guiadas en el lugar de trabajo con la oportunidad de organizar su propia visita para los profesores el último día. La experiencia es una gran oportunidad para que los estudiantes practiquen habilidades esenciales para los adultos que trabajan, como la comunicación en el lugar de trabajo.

Como parte de su plan de negocios de cuatro años hasta 2027, Daifuku ha puesto énfasis en fortalecer la comunicación con las partes interesadas, incluidas las comunidades locales, con el objetivo de reconocer mejor las necesidades sociales y ayudar a crear una sociedad sostenible. Hini Arata Kan mantiene su compromiso de contribuir a las comunidades locales a través de programas mejorados con aportes de organizaciones educativas.

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